<acronym id="ntpxy"></acronym>
    <tr id="ntpxy"><label id="ntpxy"><menu id="ntpxy"></menu></label></tr>

    <track id="ntpxy"></track>
    <table id="ntpxy"><strike id="ntpxy"></strike></table><pre id="ntpxy"><strong id="ntpxy"><menu id="ntpxy"></menu></strong></pre>
      Версия для слабовидящих

    МНЕНИЯ

    Интересное о главном

    Кафедра МиМ вовлекает студентов в научную работу с первого курса

    11.10.2019 229

    25 сентября 2019 года на кафедре ?Математика и моделирование? ФТИ СГТУ имени Гагарина Ю.А. состоялся очередной научный семинар, в котором приняли участие коллектив кафедры, бакалавры 1 курса и магистры 1 курса направления ?Прикладная математика и информатика?.

    На семинаре обсуждались такие вопросы, как организация научно-учебного процесса в технических вузах, входящих в ТОП-10 мирового рейтинга, и использование их опыта. Система обучения в этих вузах предполагает выстраивание системы преемственности и прохождения научной цепочки: бакалавр – магистр – аспирант – доцент и т.д. Критерием успешности университета является, прежде всего, качество публикаций (научных статей и монографий) в престижных рейтинговых журналах и издательствах, входящих в международные базы цитирования.

    К.ф.-м.н., доцент Татьяна Ярошенко рассказала участникам семинара историю развития университетского образования и становления ТОП-10 лучших современных вузов мира. Например, Массачусетский технологический университет США (1 место в ТОП-10) является частным университетом и новатором в областях робототехники и искусственного интеллекта. В Стэнфордском университете США (2 место в ТОП-10) обучаются более 7000 студентов и более 9000 аспирантов со всего мира. Два университета Сингапура завоевали лидирующие позиции за считанные годы, например, в Наньянском технологическом университете (4 место в ТОП-10), основанном в 1955 году, сейчас обучается 49155 студентов. А Национальный университет Сингапура (7 место в ТОП-10) занимал 33 место среди университетов мира в 2007 году, 30 место в 2008 году, а к 2013 году поднялся на 22 строчку этого рейтинга. Это, прежде всего, связано с тем, что основное внимание в этих университетах уделяется подготовке научных кадров высшей квалификации, которая является элитой и движущей силой современной цивилизации. Швейцарская высшая техническая школа Цюриха (5 место в ТОП-10) связывает свою историю с именами 21 лауреата Нобелевской премии, включая Альберта Эйнштейна. В этих университетах основное внимание обращается на магистров и PhD студентов. Как отметил директор ФТИ, профессор Александр Гороховский на последнем заседании Ученого совета института, ?нет магистров, аспирантов – нет науки и будущего университета?.

    Заведующий кафедрой профессор Вадим Крысько рассказал о многогранности сферы научных интересов коллектива кафедры МиМ:

    - Исторически кафедра занималась проблемами прочности, устойчивости, нелинейной динамикой и оптимизацией формы механических макросистем в виде балок пластин и оболочек под действием различных физических полей (силовых, магнитных, температурных, электрических). Последнее время полученный опыт был распространен на задачи наномеханики, клиодинамики, робототехники и нейрофизиологии.

    Как отмечалось ранее, СГТУ имени Гагарина Ю.А. в области публикативной активности по математике занял в России 13 место, опередив многие ведущие вузы Москвы. Вопрос о выделении мест для обучения в магистратуре по направлению ?Прикладная математика и информатика? является чрезвычайно важным, т.к. это единственное направление, относящееся к группе фундаментальных.

    Также на семинаре выступили к.ф.-м.н., старший научный сотрудник НОЦ ?Математическое и компьютерное моделирование? кафедры ?Математика и моделирование? Илья Кутепов и к.ф.-м.н., доцент Татьяна Яковлева с докладами на тему эффективности применения методов нелинейной динамики для исследования сигналов ЭЭГ с целью раннего диагностирования и лечения таких заболеваний, как шизофрения и эпилепсия. Эти, казалось бы, разные направления объединяет нелинейная динамика, математическое моделирование и численные методы.

    Тем самым кафедра вовлекает в научную работу студентов с первого курса.

    <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>